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作者: ソース: ブラウズ: 【大きいきい にある 小さいさい】 リリース時間:2021-09-17 21:27:57 コメント数をかぞえる:
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大別すると教育心理学と教育情報科学とからなります。前者は発達心理学、学習心理学、認知心理学、教育心理学、動機づけの心理学、学校社会心理学、などを研究します。後者は、教育測定・評価、教育情報解析、などの研究と開発を行います。

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    [1]
  • 本コースは教育学研究科総合教育科学専攻の中でもっとも新しいコースです。大学・高等教育の管理者、政策担当者を対象に大学の管理運営、高等教育政策について理論的・実践的な教育を行うとともに、この新しい分野の研究者、将来のリーダーを育成する大学院です。
  • 「学習の社会基盤を構想する」生涯学習基盤経営コースは、社会教育学・生涯学習論、図書館情報学の二つの大きな領域を中心として、人々の学びをめぐる社会的な基盤についての研究を進めています。
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  • 教育の組織と構造、高等教育の制度と機能、教育と社会との関係、人間形成の比較文化論、国際化と教育をめぐる諸問題を社会学を中心としつつ、文化人類学・経済学・社会史などの社会諸科学のディシプリンに基づいて研究します。

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  • 大学院教育学研究科(修士、博士課程)は、総合教育科学専攻と学校教育高度化専攻の2つの専攻よりなります。総合教育科学専攻は3専修7コースで組織され、学校教育高度化専攻は3コースで組織されています。
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  • 本専攻は、教育にかかわる事象について高度の探究能力を有する研究者を養成するとともに、教育諸領域における高度の専門家を養成することを目的とする。
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  • 本研究科は、人間と教育とのかかわり、社会における教育の構造と機能、心身の発達と教育、等の分野において卓越した分析・研究を行う能力を形成するとともに、教育の実践に高度の専門的知見と能力をもって貢献する人材を養成することを目的とする。
  • 本専攻は、教育にかかわる事象について高度の探究能力を有する研究者を養成するとともに、教育諸領域における高度の専門家を養成することを目的とする。